基于人文理念的英语课堂教学模式探讨

近年来,人文教学方法逐渐从欧美国家引入,并逐渐应用于我国部分高校的英语教学中。该教学理念强调以人为本,倡导学生的主体地位,力求尊重学生,关心学生的教学。为了增强学生学习的积极性和主动性,这个人文主义观念对大学英语教学有何具体作用?怎么实现呢?让我们仔细看看。

一,人文理念及其教育思想

基于人文理念的英语课堂教学模式探讨

人本主义,即以人为本,强调人与人之间的相互尊重和支持。它在20世纪中叶在美国兴起,并且一经提出就迅速发展起来。它被称为心理学的第三力量。在人性及其与社会生活的关系方面,我们都知道,在传统的教学模式中,教师是课堂的中心,学生处于被动的聆听位置。人文主义概念从学生的角度提倡尊重。其主要职责是培养学生的自学能力和兴趣。教师应尊重学生,信任学生,营造良好的学习环境,使学生在教学情境中能够自信地学习和掌握一定的知识和能力。

人本主义心理学的学习理论具有丰富的内涵,与当前的英语教学改革有着内在的联系和趋同。改革教师教育理念,改革现有英语课堂教学,创新教学,提高教学效果,改进教学方法,提高教学质量,具有深远的现实意义。

多年来,我们的英语教学以传统方式进行,以教师为主体,学生为补充。通常,教师在课堂上不停地说话,而学生在做笔记和记笔记等等,经过时间证明,这种教学方法太落后,不适合当今英语的教学和需求,并且为了追求最好的英语教学方法,很多高校教师做了大量的研究和实验。作者将人文教学理念与大学英语教学模式相结合。探索如下

作为独立的个体,学生具有独立的个性,培养他们独立的学习能力,以满足他们的精神和情感需求。因此,在大学英语教学实践中,教师认识并尊重学生的主观地位,努力了解学生的学习情境,引导学生积极学习英语,发现英语的乐趣。主可以从以下几个方面入手:

1.结合教材

教师首先积极准备课程,记住书中的知识点,并结合学生的学习,学习能力,兴趣和专业来教他们。这种将英语教科书与学生结合起来的方式可以更好地帮助学生增加他们的英语知识知识,提高他们的学习兴趣和能力。

2.讨论教学

在过去的教学中,大多数是单一教师,学生很少有机会发言。这样的课程不仅无聊,而且学生也获得了很多知识。学习英语的目的不仅仅是要了解,理解和流利地表达。因此,学生应增加说话机会,锻炼口语能力。教师可以使用讨论教学方法,情境教学方法等,可以用于教学。学生分成小组讨论或辩论课堂上的问题,鼓励他们大胆表达自己的意见,并通过课堂上的情境和对话进行小组表演。这样,不仅极大地刺激了学生。他们学习英语兴趣,同时锻炼他们的口头表达和听力能力。

传统的英语考试都是一直试卷定成绩,实际上这种方式存在着一定的缺陷,很难综合考量学生们的英语能力,因此,我们应该改变这种考试方式,可以根据英语的听、说、读、写四个方面制定一个全面的考核,这样教师就能够对学生们的成绩既有一个综合性的认识,还能知道每一项中存在着那些不足,在以后的教学中,能够更有针对性的对学生们的不足进行加强锻炼和学习。

基于人文理念的英语课堂教学模式探讨

教学评价是一个阶段教学内容的总结和评价,通过定期的教学评价,不仅能够增强教师和学生之间的联系,同时也是激励教师和学生的有效手段。在大学英语教学中实施教学评价,教师对学生进行阶段性的总结,能够从中看到教学成果和教学不足,哪些学生在这一阶段进步很快,哪些学生出现了问题,都能够很好地表现出来,同时,对表现好的学生给予积极、肯定的评语能够增添学生们的学习动力,而中肯的建议还能够改进其学习方式,增强学生们学习的自信心和学习能力。

(三)建立新型师生关系

大学是一个平等开放的平台,同时也是交流和合作的平台,既是学生们提升能力,准备走入社会的过渡阶段,也是教师继续深造的机会,因此,在大学英语中融入以人为本的理念,能够帮助教师和学生建立一种平等和谐的新型师生关系,我们都知道在以往传统的灌输式英语教学中,教师就是课堂的中心,学生们只负责听和记,没有很好的融入课堂之中,学生和教师之间也很少交流,久而久之形成了一种冷漠的师生关系,甚至会因互相不理解而产生误会,严重影响了教学的质量。

在人本理念的教学思想下,英语教师不再是课堂的中心,尊重学生,关爱学生,做到以情育人、以情动人,多多聆听学生们真实的想法和观点,营造一个平等和谐的学习氛围,在这种环境中,学生们能够大胆的发言和讨论,可以和教师进行平等的交流和探讨,在课堂上,英语教师应该改变以往的教学方式,如多使用幽默风趣的语言和英语趣事等等来带动学生学习,多增加些与学生互动交流的机会,如体验教学法、互动教学法等等,教师可以围绕一个教学知识点,然后融入时下流行的热点新闻与学生进行探讨,这种语言的交流和互动,可以说是一个集思广益的过程,有效的带动课堂气氛,并且互相交流能够实现资源共享,此外,教师还可以在课堂中适当地为学生们播放些原声电影、纪录片等英语素材。

这样学生们能够感受原汁原味的英语文化,增加学习乐趣。

自人本理念在大学英语的教学中实施之后,已经产生了明显的积极作用,这就求教师应该更好的学习人本理念,从教学实际中出发,结合学生们的学习情况,将人本理念应用到教学实践中去,为英语的教学营造宽松、民主、平等、和谐的教学氛围,通过积极的引导来带动学生们的学习兴趣,并最大限度地发挥其学习潜力,相信在日后,人本理念的实施一定会为大学英语教学带来更好的成就,产生更深远的影响。



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